“Мы из 19-й”

«Мы из 19-й» — это уже как пароль. Слышишь «я – выпускник гимназии №19» – и уже понимаешь, кто перед тобой: личность талантливая, незаурядная и внутренне богатая. 

Более ста лет ученики – это слава гимназии. Многими из них гордится уже не только Омск. Виссарион Шебалин, Роберт Рождественский, Леонид Мартынов, династия врачей Чуловских, Крикорьянц, Барбанчик, спортсмены Роман Слуднов, Татьяна Дручинина – те, кто внес вклад в имя школы в прошлом. Сегодняшние ученики тоже когда-нибудь станут ее историей. Каждый из них – индивидуальность, и коллектив из высококлассных педагогов делает все, чтобы эти ребята, выйдя во взрослый мир, нашли в нем свое место и свое дело.

Реализуя образовательные стандарты, педагоги понимают: сегодня важно не просто воспитать ученика, дающего хорошие результаты на ЕГЭ, но важно, чтобы вырос человек.

Этим определяются все законы жизни и работы 19-й гимназии.

С 2011 года учреждение является экспериментальной площадкой Российской академии образования. Оно работает по инновационным стандартам, цель которых – привить ребенку понимание ценности
образования как такового и дать ему в процессе учебы все, чтобы в дальнейшем он мог самостоятельно освоить любое поле знаний.

– Дело не только в том, что мы ведем обучение по сложным предметам, преподаем их на более глубоком уровне, а в том,
что ребенок получает в руки инструменты, с помощью которых может овладеть любым предметом, – говорит директор гимназии Елена Денисова.

По результатам мониторинга, который проводит Институт развития образования Омской области, у гимназии сегодня одни из лучших показателей в регионе. Заметна школа и в общероссийском образовательном контексте: с 2013 года она входит в рейтинг 500 лучших школ страны. Ученики 19-й гимназии одинаково активны в творчестве и спорте, в исследовательской деятельности и в проектной. Очень важно, что школа дает ребенку возможность попробовать себя везде.

Учеников 19-й можно увидеть среди участников многих городских, региональных, всероссийских конкурсов. Причем они не просто участвуют, но выигрывают и побеждают! Конечно, огромная заслуга в
этом – педагогов гимназии, великолепного сплоченного коллектива профессионалов.

Особенность обучения в гимназии – его профильность и отсутствие классов в привычном понимании. Каждый ученик выбирает для себя три наиболее интересных ему предмета, которые становятся его индивидуальным образовательным маршрутом. По этим дисциплинам он ведет свою профильную подготовку. В зависимости от выбранные предметов составляются группы, поэтому фактически гимназисты учатся вместе целой параллелью. Классы как таковые существуют лишь как административная форма для удобства работы классного руководителя.

Еще одна отличительная черта образовательной модели гимназии – преемственность обучения. Уже 20 лет при учреждении работает центр раннего развития, куда принимаются дети с 5 лет.
Здесь они развиваются, жизнь их течет интересно и насыщенно. Ребята занимаются в мастерской слова, учатся основам хореографии, овладевают навыками «гимнастики ума». Так же, как и всем остальным ученикам, этим детям работающие с ними психологи дают возможность попробовать себя в разных областях деятельности и почувствовать, что интереснее лично для них. Большинство детей, окончивших центр раннего развития, приходят в первый класс 19-й гимназии. Так что в особый мир этой школы они попадают, уже ориентируясь в его законах.

Источник: http://omsk.mk.ru/articles/2014/08/05/prostranstvo-dlya-eksperimentov.html